NTTU – Một đề tài nghiên cứu của sinh viên có thể đi xa đến đâu sau khi rời khỏi lớp học? Một ý tưởng trong phòng thí nghiệm có thể trở thành sản phẩm, mô hình hay giải pháp phục vụ cộng đồng không? Tại Khoa Khoa học Ứng dụng và Công nghệ, Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, những câu hỏi ấy đang được trả lời bằng các hoạt động nghiên cứu, đổi mới sáng tạo, sở hữu trí tuệ và chuyển giao công nghệ.
Trong bối cảnh giáo dục đại học chuyển dịch mạnh theo hướng khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo, vai trò của một đơn vị đào tạo không còn dừng lại ở việc truyền đạt kiến thức. Điều quan trọng hơn là tạo ra môi trường để người học được đặt câu hỏi, thử nghiệm, làm nghiên cứu và có cơ hội phát triển ý tưởng thành giá trị cụ thể.
Từ định hướng đó, Khoa đang xây dựng môi trường học thuật có sự tham gia của giảng viên, sinh viên, doanh nghiệp, viện nghiên cứu và đối tác quốc tế. Ở đó, mỗi đề tài, ý tưởng hay công bố khoa học không đứng riêng lẻ, mà được kết nối trong hành trình đưa tri thức đến gần hơn với đời sống, sản xuất và cộng đồng.
Khoa Khoa học Ứng dụng và Công nghệ, Trường Đại học Nguyễn Tất Thành xây dựng môi trường học thuật gắn với đào tạo, nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo
Khẳng định vai trò trong hệ sinh thái đổi mới sáng tạo của NTTU
Trong nhiều năm gần đây, các trường đại học không chỉ được nhìn nhận qua khả năng đào tạo nguồn nhân lực, mà còn qua năng lực nghiên cứu, kết nối xã hội và đóng góp vào hệ sinh thái đổi mới sáng tạo. Với Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, định hướng này được thể hiện qua việc các đơn vị chuyên môn ngày càng chú trọng nghiên cứu gắn thực tiễn, phát triển ý tưởng sáng tạo và mở rộng hợp tác với doanh nghiệp, viện nghiên cứu, đối tác quốc tế.
Trong định hướng chung đó, Khoa Khoa học Ứng dụng và Công nghệ đang từng bước khẳng định vai trò như một đơn vị đào tạo, nghiên cứu và chuyển giao có nhiều chuyển động rõ nét. Tại Khoa, các hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và chuyển giao công nghệ được đặt trong cùng một mạch phát triển. Cách tổ chức này giúp giảng viên và sinh viên có thêm điều kiện đưa kết quả học thuật đến gần hơn với nhu cầu thực tế của doanh nghiệp, cộng đồng và xã hội.
Năm học 2024–2025 có thể xem là một dấu mốc quan trọng trong quá trình đó. Trong tổng số 18 chỉ tiêu khoa học công nghệ, Khoa đã hoàn thành vượt 15 chỉ tiêu, tương đương hơn 83%. Đây không chỉ là kết quả về mặt chỉ tiêu, mà còn cho thấy năng lực tổ chức, khả năng huy động nguồn lực và sự đồng bộ trong định hướng nghiên cứu của Khoa.
Các chỉ tiêu vượt tập trung vào những lĩnh vực cốt lõi như nghiên cứu khoa học, công bố quốc tế, sở hữu trí tuệ, đổi mới sáng tạo và chuyển giao công nghệ. Đây cũng là những yếu tố đang trở thành thước đo quan trọng của một môi trường đại học hiện đại, nơi chất lượng đào tạo không chỉ được đánh giá bằng chương trình học, mà còn bằng khả năng tạo cơ hội để người học tham gia vào các hoạt động học thuật có giá trị.
Từ cách tiếp cận đó, Khoa Khoa học Ứng dụng và Công nghệ không chỉ xây dựng hình ảnh của một đơn vị chuyên môn trong trường đại học, mà còn cho thấy vai trò trong việc kết nối tri thức, nghiên cứu và nhu cầu xã hội. Đây là nền tảng để Khoa tiếp tục mở rộng các hoạt động nghiên cứu, đổi mới sáng tạo và hợp tác trong những năm tiếp theo.
Không gian học thuật của khoa tiếp tục được mở rộng thông qua 04 hội thảo khoa học trong năm, tập trung vào các lĩnh vực công nghệ sinh học, kỹ thuật hóa học, công nghệ thực phẩm và môi trường
Khi giảng viên và sinh viên cùng bước vào môi trường nghiên cứu
Một môi trường nghiên cứu chỉ có thể vận hành bền vững khi giảng viên không đứng ngoài hoạt động khoa học và sinh viên không chỉ là người tiếp nhận kiến thức. Tại Khoa Khoa học Ứng dụng và Công nghệ, điều này được thể hiện rõ trong năm học 2024–2025, khi toàn bộ đội ngũ 62 giảng viên đều tham gia nghiên cứu khoa học thông qua việc chủ trì, tham gia đề tài hoặc công bố khoa học.
Sự tham gia đầy đủ của đội ngũ giảng viên cho thấy nghiên cứu khoa học đã trở thành một phần trong đời sống học thuật của Khoa, thay vì chỉ là hoạt động riêng của một nhóm nhỏ. Khi giảng viên trực tiếp tham gia đề tài, công bố khoa học và các chương trình chuyên môn, kinh nghiệm nghiên cứu cũng có điều kiện quay trở lại lớp học, phòng thí nghiệm và quá trình hướng dẫn sinh viên.
Ở chiều ngược lại, sinh viên cũng được đặt vào vị trí chủ động hơn trong môi trường học tập. Theo số liệu năm học 2024–2025, 100% sinh viên đủ điều kiện đều tham gia nghiên cứu khoa học; 78 sinh viên thực hiện khóa luận có tích hợp yếu tố nghiên cứu khoa học. Đây là điểm quan trọng, bởi với các lĩnh vực khoa học ứng dụng và công nghệ, việc học không thể dừng lại ở ghi nhớ kiến thức hay hoàn thành học phần. Người học cần được làm quen với cách đặt vấn đề, đọc tài liệu, thử nghiệm, phân tích kết quả và điều chỉnh hướng tiếp cận.
Không gian học thuật của khoa tiếp tục được mở rộng thông qua 04 hội thảo khoa học trong năm, tập trung vào các lĩnh vực công nghệ sinh học, kỹ thuật hóa học, công nghệ thực phẩm và môi trường. Những hội thảo này không chỉ là nơi trình bày kết quả nghiên cứu, mà còn tạo ra diễn đàn để giảng viên, sinh viên và các nhà khoa học trao đổi vấn đề chuyên môn, cập nhật hướng nghiên cứu và tìm kiếm khả năng hợp tác.
Sinh viên NTTU nhận Giải Nhì Giải thưởng Khoa học và Công nghệ dành cho sinh viên trong các cơ sở giáo dục đại học năm 2025
Cùng với đó, khoa triển khai 04 chương trình khoa học công nghệ phục vụ đào tạo, đạt 400% chỉ tiêu. Con số này cho thấy kết quả nghiên cứu không chỉ dừng ở phạm vi đề tài, mà còn được đưa trở lại phục vụ hoạt động đào tạo. Khi các chương trình khoa học công nghệ được kết nối với bài giảng, thực hành và trải nghiệm học tập, sinh viên có thêm điều kiện tiếp cận tri thức theo hướng gần với vấn đề thực tế hơn.
Định hướng nghiên cứu gắn thực tiễn cũng thể hiện qua cơ cấu đề tài. Trong 45 đề tài nghiên cứu cấp cơ sở được triển khai, có đến 41 đề tài mang định hướng ứng dụng và chuyển giao. Tỷ lệ này cho thấy hướng đi khá rõ của Khoa: ưu tiên những vấn đề có khả năng tiếp tục phát triển ngoài phạm vi học thuật, gắn với nhu cầu của sản xuất, kinh doanh, môi trường, thực phẩm, vật liệu và các lĩnh vực thiết thực của đời sống.
Hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên cũng ghi nhận nhiều chuyển động tích cực. Năm học 2024–2025, Khoa có 51 đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên cấp Trường; trong đó, 32 đề tài tham gia các giải thưởng học thuật. Đáng chú ý, có 02 đề tài xuất sắc đạt Giải Nhì tại Giải thưởng Euréka và Giải thưởng khoa học và công nghệ năm 2025.
Ở hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên, điều đáng chú ý không chỉ nằm ở số lượng đề tài tham gia các giải thưởng, mà còn ở chất lượng của từng quá trình được triển khai. Việc có 02 đề tài đạt Giải Nhì tại các sân chơi học thuật cho thấy sinh viên đã bắt đầu tiếp cận nghiên cứu theo hướng bài bản hơn, từ hình thành câu hỏi, thu thập dữ liệu, phân tích vấn đề đến bảo vệ quan điểm trước phản biện. Đây cũng là trải nghiệm quan trọng để người học hiểu rằng một ý tưởng khoa học chỉ có giá trị khi được kiểm chứng bằng phương pháp nghiêm túc.
Chương trình trải nghiệm, giao lưu và định hướng nghề nghiệp dành cho các bạn học sinh tại Khoa Khoa học Ứng dụng và Công nghệ giúp người học sớm làm quen với môi trường đại học, ngành học và định hướng nghề nghiệp
Từ ý tưởng nghiên cứu đến sở hữu trí tuệ, khởi nghiệp và hợp tác
Một trong những dấu hiệu cho thấy hoạt động nghiên cứu tại một đơn vị đào tạo bắt đầu đi vào chiều sâu là khi các kết quả không chỉ dừng lại ở báo cáo, bài trình bày hay cuộc thi, mà từng bước tiến tới bảo hộ sở hữu trí tuệ và khả năng phát triển thành sản phẩm, mô hình, giải pháp.
Trong năm học 2024 – 2025, khoa Khoa học Ứng dụng và Công nghệ có 06 hồ sơ đăng ký sở hữu trí tuệ được Cục Sở hữu trí tuệ chấp nhận đơn hợp lệ. Các hồ sơ này tập trung vào những lĩnh vực có tính ứng dụng cao như thực phẩm, môi trường và vật liệu. Đây không chỉ là các con số thống kê, mà còn phản ánh quá trình chuyển dịch từ nghiên cứu trong phạm vi học thuật sang tư duy phát triển tài sản trí tuệ.
Với các ngành thuộc lĩnh vực khoa học ứng dụng và công nghệ, sở hữu trí tuệ có ý nghĩa đặc biệt. Một kết quả nghiên cứu nếu được bảo hộ phù hợp sẽ có cơ hội được tiếp tục hoàn thiện, thử nghiệm, chuyển giao hoặc khai thác trong thực tế. Điều này cũng giúp sinh viên và giảng viên nhìn thấy rõ hơn con đường đi của một ý tưởng: từ câu hỏi nghiên cứu, đến thử nghiệm, đến kết quả, rồi đến khả năng được bảo vệ như một giá trị có thể tiếp tục phát triển.
Sinh viên Khoa Khoa học Ứng dụng và Công nghệ tham quan doanh nghiệp, tiếp cận quy trình sản xuất và mở rộng góc nhìn nghề nghiệp ngoài giảng đường
Song song với đó, khoa ghi nhận 33 ý tưởng và dự án đổi mới sáng tạo – khởi nghiệp trong năm học vừa qua. Các ý tưởng này không chỉ được khuyến khích ở mức đề xuất, mà còn được hỗ trợ thông qua các chương trình đào tạo, workshop và hoạt động kết nối. Trong đó, workshop “From Idea to Impact” là một ví dụ cho cách Khoa tạo môi trường để sinh viên hiểu rằng một ý tưởng muốn đi xa cần nhiều hơn cảm hứng ban đầu. Ý tưởng đó cần được kiểm chứng, phát triển mô hình, xác định người dùng, đánh giá tính khả thi và từng bước chuyển hóa thành giá trị cụ thể.
Theo PGS.TS Đinh Văn Phúc – Trưởng Khoa Khoa học Ứng dụng và Công nghệ, Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, điểm quan trọng của giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay không chỉ nằm ở việc truyền đạt kiến thức, mà còn ở khả năng tạo ra môi trường để người học biết đặt vấn đề, thử nghiệm, nghiên cứu và chuyển hóa ý tưởng thành giá trị thực tiễn. Khi sinh viên được tham gia nghiên cứu từ sớm, tiếp cận với doanh nghiệp, phòng thí nghiệm, các đề tài có khả năng chuyển giao và hoạt động đổi mới sáng tạo, các em sẽ hình thành tư duy nghề nghiệp chủ động hơn.
Từ góc nhìn này, hoạt động nghiên cứu và khởi nghiệp trong sinh viên không nên được hiểu đơn giản là tham gia cuộc thi hay tạo ra một sản phẩm trình diễn. Quan trọng hơn, đó là quá trình rèn luyện tư duy giải quyết vấn đề. Sinh viên học cách quan sát nhu cầu thực tế, đặt câu hỏi đúng, làm việc với nhóm, thử nghiệm giải pháp và chấp nhận điều chỉnh khi kết quả chưa như kỳ vọng.
Để các ý tưởng có thêm cơ hội tiếp cận thực tế, mạng lưới hợp tác giữ vai trò rất quan trọng. Trong năm học 2024–2025, khoa đã ký kết 05 biên bản ghi nhớ hợp tác MoU với các đối tác gồm Agriviet, Công ty Cổ phần Domilk, Trung tâm Xét nghiệm Chẩn đoán Y khoa Hanhphuclab, Viện Sốt rét – Ký sinh trùng – Côn trùng TP.HCM và Đại học Thammasat, Thái Lan.
Sự hiện diện của các đối tác doanh nghiệp, viện nghiên cứu và trường đại học quốc tế cho thấy hướng hợp tác của Khoa không khép kín trong phạm vi nội bộ. Với sinh viên, đây là cơ hội để tiếp cận môi trường nghề nghiệp, vấn đề thực tiễn và các chuẩn mực học thuật khác nhau. Với giảng viên, đó là điều kiện để mở rộng đề tài, tăng khả năng thử nghiệm và tìm kiếm hướng chuyển giao phù hợp. Với nhà trường, mạng lưới này góp phần làm cho hoạt động nghiên cứu có thêm điểm đến, thay vì chỉ dừng lại trong hồ sơ học thuật.
Những thỏa thuận hợp tác này cũng mở thêm không gian để các đề tài có cơ hội được thử nghiệm, ứng dụng và từng bước tiếp cận khả năng thương mại hóa. Với một đơn vị đào tạo trong lĩnh vực khoa học ứng dụng và công nghệ, đây là điểm nối quan trọng giữa kết quả trong phòng thí nghiệm và nhu cầu ngoài thực tế.
Khoa Khoa học Ứng dụng và Công nghệ, Trường Đại học Nguyễn Tất Thành tăng cường hợp tác học thuật quốc tế thông qua hoạt động giao lưu, trao đổi chuyên môn với Khoa Khoa học, Đại học Chulalongkorn, Thái Lan
Hội nhập học thuật và định hướng phát triển trong năm học mới
Bên cạnh nghiên cứu gắn thực tiễn, năng lực công bố khoa học và hội nhập học thuật cũng là một thước đo quan trọng đối với các đơn vị đào tạo trong bối cảnh đại học hiện nay. Năm học 2024 – 2025, khoa Khoa học Ứng dụng và Công nghệ công bố 93 bài báo WoS/Scopus, đạt 119% chỉ tiêu. Đây là kết quả cho thấy sự đầu tư nghiêm túc vào hoạt động nghiên cứu và năng lực công bố của đội ngũ giảng viên, nhà khoa học trong Khoa.
Không chỉ dừng lại ở nhóm bài WoS/Scopus, khoa còn có thêm 09 bài báo quốc tế khác nhờ tăng cường hợp tác quốc tế và 37 bài báo trong nước thuộc danh mục Hội đồng Giáo sư Nhà nước. Những con số này phản ánh hai hướng phát triển song song: vừa mở rộng sự hiện diện trong môi trường học thuật quốc tế, vừa duy trì đóng góp trong hệ thống nghiên cứu trong nước. Đồng thời, việc có thêm các bài báo quốc tế nhờ hợp tác quốc tế cũng cho thấy kết nối học thuật không chỉ dừng ở trao đổi chuyên môn, mà còn góp phần trực tiếp vào năng lực công bố và mở rộng mạng lưới nghiên cứu của Khoa.
Hoạt động giao lưu học thuật cũng được chú trọng khi Khoa đón tiếp 05 lượt học giả quốc tế đến trao đổi học thuật từ Pháp, Thái Lan và Đài Loan. Với các lĩnh vực khoa học và công nghệ, những kết nối như vậy có ý nghĩa không nhỏ. Đó không chỉ là các buổi trao đổi chuyên môn, mà còn là cơ hội để giảng viên và sinh viên tiếp cận phương pháp nghiên cứu mới, xu hướng học thuật mới và các khả năng hợp tác trong tương lai.
Biên bản ghi nhớ (MOU) giữa Khoa Khoa học Ứng dụng và Công nghệ, Trường Đại học Nguyễn Tất Thành và Khoa Khoa học và Công nghệ (TU), mở rộng hợp tác trong đào tạo, nghiên cứu và chuyển giao công nghệ
Từ những kết quả đã đạt được, bước sang năm học 2025 – 2026, khoa tiếp tục đặt mục tiêu phát triển theo hướng nâng cao chất lượng và tính lan tỏa của hoạt động khoa học công nghệ. Trọng tâm được xác định là đẩy mạnh công bố quốc tế gắn với ứng dụng thực tiễn, phát triển các đề tài có khả năng chuyển giao, tăng cường xây dựng và bảo hộ tài sản trí tuệ, đồng thời mở rộng phong trào đổi mới sáng tạo – khởi nghiệp trong sinh viên.
Bên cạnh đó, việc mở rộng hợp tác trong và ngoài nước tiếp tục là một hướng đi quan trọng. Khi các hoạt động nghiên cứu, công bố, sở hữu trí tuệ, khởi nghiệp và hợp tác được đặt trong cùng một hệ sinh thái, Khoa có thêm điều kiện để tạo ra những kết nối bền vững hơn giữa giảng đường và đời sống, giữa tri thức và nhu cầu xã hội, giữa ý tưởng của người học và những vấn đề đang cần lời giải từ thực tiễn.
Nhìn tổng thể, câu chuyện của khoa Khoa học Ứng dụng và Công nghệ tại Trường Đại học Nguyễn Tất Thành không chỉ là câu chuyện về các chỉ tiêu khoa học công nghệ đã hoàn thành trong một năm học. Đó còn là cách một đơn vị đào tạo từng bước định vị vai trò của mình trong hệ sinh thái đổi mới sáng tạo của nhà trường: nơi giảng viên làm nghiên cứu, sinh viên được tham gia từ sớm, ý tưởng được khuyến khích phát triển, kết quả khoa học được hướng đến khả năng chuyển giao và hợp tác quốc tế được xem là một phần của quá trình hội nhập.
Từ nền tảng đã có, khoa Khoa học Ứng dụng và Công nghệ tiếp tục mở rộng các hoạt động nghiên cứu, đổi mới sáng tạo, sở hữu trí tuệ và hợp tác trong nước, quốc tế. Mục tiêu không chỉ là tạo thêm kết quả học thuật, mà còn đưa các kết quả ấy đến gần hơn với đời sống, doanh nghiệp và cộng đồng – đúng với tinh thần “Làm chủ công nghệ – Kiến tạo tương lai”.
Hồ Quý – Cẩm Thạch
